Improving Students' Ability to Write Simple and Compound Sentences in Personal Letters through the Contextual Teaching and Learning (CTL) Model
DOI:
https://doi.org/10.30734/jpe.v13i2.5455Keywords:
Simple sentences, compound sentences, personal letters, Contextual Teaching and Learning (CTL)Abstract
This study was motivated by the low ability of seventh-grade students at SMP Negeri 3 Madiun to write simple and compound sentences in personal letters. The study aimed to describe the improvement in this ability through the implementation of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model. The study employed a Classroom Action Research (CAR) design based on the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles with 30 students as the participants. Data were collected through written tests, classroom observations, and documentation, including students' writing products and photographs of classroom activities, and were analyzed using quantitative and qualitative approaches. The results showed that the class mean score increased from 58.3 in the pre-cycle to 70.5 in Cycle I and 82.4 in Cycle II. The percentage of learning mastery also increased from 30% in the pre-cycle to 56.7% in Cycle I and 86.7% in Cycle II. These findings indicate that the CTL model is effective in improving students' ability to write simple and compound sentences in personal letters.
References
Aden, R. E., Bahar, C. A., & Sandi, M. (2025). Peran model pembelajaran kontekstual dalam mendukung pengelolaan pembelajaran aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa. Nubuat: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Katolik, 2(4), 17-26. https://doi.org/10.61132/nubuat.v2i4.1468.
Ansoriyah, A. S., Antika, R., Sagala, S., & Siregar, M. W. (2024). Peningkatan keterampilan menulis surat pribadi dengan pendekatan CTL pada siswa kelas VII SMPN 1 Beringin. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(4), 23-33. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i4.887.
Arinda, F., Soemantri, S., & Yunita, S. M. (2024). Penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning berbantuan media puzzle untuk meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi pada peserta didik kelas V SDN Simokerto VI/139 Surabaya. Proceeding UMSurabaya, 1(2), 250-256. https://doi.org/10.30651/pc.v2i1.25451.
Febrianti, R., Ashriani, R. Y., & Paridi, K. (2024). Analisis kalimat majemuk dalam teks berita daring Lombok Post edisi September–Oktober 2023. Jurnal Bastrindo, 5(2), 101-114. https://bastrindo.jurnal.unram.ac.id/index.php/jb/article/view/1751.
Haris, M. A., Hasanudin, C., Sutrimah, S., & Fitrianingsih, A. (2025). Improving Skill in Writing Inspirational Story Text in Quantum Learning using Comics. Jurnal Pendidikan Edutama, 12(2), 1–14. https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/5121.
Hestuti, Y. K., Hafrisnaliza, H., Utomo, P., & Kurniawan, R. (2024). Meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII E SMP N 11 Kota Bengkulu dengan menggunakan media audio visual. TRIADIK, 23(1), 101–112. https://doi.org/10.33369/triadik.v23i1.33609.
Kurniawati, D. R., Nawir, M., & Kasmila, K. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia melalui model problem based learning pemanfaatan media pembelajaran berbasis video pada siswa kelas 4 SD. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 541-552. https://doi.org/10.30605/cjpe.7.2.2024.4774.
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). Pemahaman model pembelajaran kontekstual dalam model pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825-837. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/190.
Nasukha, I. F., Mukhzamilah, M., & Mariasih, J. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi menggunakan model pembelajaran project based learning. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(4), 887-893. https://dmi-journals.org/deiktis/article/view/1197.
Prasiska, D. W., & Kristanti, T. D. (2023). Peningkatan keterampilan menulis surat pribadi dengan penerapan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) pada peserta didik kelas VII A SMP Negeri 6 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 1242-1248 https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/4075.
Rumoga, Y., Basri, S., & Firdaus, W. (2025). Peningkatan kemampuan menulis surat resmi dengan model pembelajaran kontekstual di kelas VII SMP Negeri 02 Dapurang. Arus Jurnal Pendidikan, 5(3), 351-356. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i3.1916.
Setiawan, J., Budiasningrum, R. S., & Efendi, A. S. (2024). Kajian terhadap unsur kalimat subjek, objek, Predikat, dan keterangan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(6), 267-274. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i6.2976.
Silalahi, N. R., Sitohang, T., & Siagian, B. A. (2023). Pengaruh model contextual teaching and learning terhadap kemampuan menulis teks deskripsi di kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan Tahun Ajaran 2022/2023. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 6(2), 155-161. https://doi.org/10.33503/alfabeta.v6i2.1169.
Siregar, D. S., & Ikawati, E. (2025). Analisis keterampilan menulis sebagai bagian dari keterampilan berbahasa di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 226-237. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8727.
Sriansyah, D., Bactiar, Y., & Gustiani, G. (2025). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL) di Sekolah Dasar. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 699-709. https://doi.org/10.31980/caxra.v5i2.2952.
Sulistyowati, E. (2019). Meningkatkan keterampilan dan hasil belajar bahasa Indonesia tentang menulis surat resmi melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) pada siswa kelas VI SD 6 Getassrabi. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1-8. https://doi.org/10.24176/jino.v2i1.3436.
Tobing, C. P. P., & Kayati, A. N. (2025). Pengembangan media pembelajaran menulis surat berbasis Google Sites untuk siswa kelas VII SMP. LESTARI: Jurnal Bahasa dan Sastra, 3(1), 8–19. https://www.mediaarrahman.com/ojs/index.php/lestari_jurnal_bahasa_dan_sastra/article/view/238.
Zaki, F. A., Darmansah, T., Nasution, F. S., & Maulana, M. R. (2024). Surat sebagai sarana komunikasi efektif: Memahami pentingnya bentuk dan jenis yang sesuai. Algebra: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 4(2), 43-51. https://doi.org/10.58432/algebra.v4i2.1101.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
